調(diào)查說(shuō)明：為進(jìn)一步了解成都華德福教育實(shí)踐成果，人民智庫(kù)以“家長(zhǎng)教育心態(tài)”為主題，對(duì)該校學(xué)生家長(zhǎng)和其他學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)開展了問(wèn)卷調(diào)查。
華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)在教育子女的過(guò)程中產(chǎn)生更多的積極情感體驗(yàn)：近八成成都華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子入學(xué)后，家庭成員間關(guān)系變得更加融洽了，高于其他家長(zhǎng)近20個(gè)百分點(diǎn)；超八成華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)“經(jīng)常”體驗(yàn)到快樂、享受和溫暖，高出其他家長(zhǎng)近一倍。
華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于教育需求的滿足度更高：華德福教育更好地滿足了家長(zhǎng)在道德教育、心理健康、智力教育、體育教育和美育教育方面的教育需求，且這一滿足度高于其他家長(zhǎng)。
華德福教學(xué)學(xué)科難度設(shè)置得到大部分家長(zhǎng)認(rèn)可：華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)科難度合理性的評(píng)價(jià)顯著好于其他家長(zhǎng)。近七成華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校設(shè)置的學(xué)科難度合理。認(rèn)為課程設(shè)置“難度較大”或“非常大”的華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)總體不到一成（分別為1.65%和8.26%），這一比例在其他家長(zhǎng)中達(dá)到近五成。
“積極陽(yáng)光”是家長(zhǎng)對(duì)華德福教育理念最強(qiáng)烈的感受：受訪家長(zhǎng)更傾向于用“熱愛”“尊重”“生命”“同理心”“愛心”等詞匯表達(dá)對(duì)華德福教育的感受。
家長(zhǎng)對(duì)華德福教育質(zhì)量表示認(rèn)可：受訪華德福學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子的“綜合能力”“自信心”和“身體健康素質(zhì)”得到了培養(yǎng)。此外，華德福學(xué)校對(duì)孩子“積極向上的心態(tài)”“對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛”“民族自豪感”等方面素質(zhì)的培養(yǎng)也被家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。
責(zé)編：周素麗/楊 陽(yáng)