近日，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強調(diào)，“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”，這一重要論述為推動新時代思政課建設(shè)指明了方向。
文以載道，文以化人。文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，共同構(gòu)成中華民族文化自信的三個重要來源。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)涉“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。以“力量根基”定位三種文化形態(tài)在思政課建設(shè)過程中的重要作用，再次明確了文化賦能思政課建設(shè)的鮮明導(dǎo)向。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代思政課固本鑄魂的基礎(chǔ)力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，蘊含著中華民族攻堅克難、生生不息、砥礪前行的智慧基因和精神密碼，是中華民族專屬的精神標(biāo)識，更是中國人民在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基所在。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀等，為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”提供重要精神滋養(yǎng)和教育源泉。講好新時代的思政課，要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想的時代價值，修正學(xué)生的道德認知，豐富學(xué)生的文化底蘊，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強學(xué)生的中國底氣，這也是思政課鑄魂育人的題中之義。同時，立足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和成長需求，因時而異、因勢而新地建構(gòu)內(nèi)容，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的時代內(nèi)涵、新的表達方式、新的呈現(xiàn)形態(tài)，才能激活生命力、提升影響力、增強感召力。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能思政課，并不是簡單地移植。要在深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊的思政教育元素的過程中，尋求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課程的契合點。比如，在思政課程中，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天人合一”宇宙觀的智慧，引導(dǎo)學(xué)生爭做建設(shè)“人與自然和諧共生”的中國式現(xiàn)代化的推動者；融入民胞物與、立己達人、家國一體、天下大同等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧，引導(dǎo)學(xué)生認識、理解“協(xié)和萬邦”的天下觀，平等、互鑒、對話、包容的文明觀；弘揚人心和善的道德觀，讓講仁愛、崇正義、尚和合等價值理念，從而加強思政課的“文化味兒”，增強理論教育的文化支撐，以文化的力量感染、影響學(xué)生。
革命文化是新時代思政課激揚斗志的奮進力量。革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等長期革命歷程中鍛造形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和，蘊藏著“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?rdquo;的基因密碼，更標(biāo)定“未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”的方向路標(biāo)。革命文化有別于其他文化的根本點在于中國革命鋪就的紅色底色。思政課要啟智潤心，更要激揚斗志。通過講述革命故事、傳承革命精神，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“牢記初心”的本意，不忘“所由出，知何往”，激勵他們?yōu)橹袊浆F(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。革命文化與思政課在育人目標(biāo)方面高度契合，價值邏輯統(tǒng)一，是新時代鑄魂育人的重要依托，是從革命歷史中汲取不畏艱難、不懼犧牲、堅定信念、堅持奮戰(zhàn)的“營養(yǎng)劑”。用好革命文化這本鮮活的歷史教材，要對中國革命的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、革命實踐、理論創(chuàng)新、困難挫折及重大成果進行科學(xué)闡釋，堅持論從史出、史論結(jié)合、立破并舉，加強思想引導(dǎo)和理論辨析，旗幟鮮明反對和批駁歷史虛無主義，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確黨史觀。同時，要充分挖掘并發(fā)揮紅色資源和革命遺存的思政教育功能，堅持“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”，創(chuàng)造條件組織學(xué)生走出課堂，參加社會實踐，重溫紅色革命歷史，感同身受地感悟革命先輩、改革先鋒的堅定信仰和敢為人先的情懷；創(chuàng)新革命文化傳播載體，將紅色革命文化的“前世今生”通過數(shù)字技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為學(xué)生看得進、讀得懂、學(xué)得會的系列故事讀本，讓學(xué)生真正實現(xiàn)與歷史“對話”和“交流”，從而增強堅定信念、勇?lián)姑?、繼往開來的精神力量。
社會主義先進文化是新時代思政課改革創(chuàng)新的支撐力量。社會主義先進文化是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，其在馬克思主義指導(dǎo)下萃取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精華，并結(jié)合社會發(fā)展需求而形成的具有鮮明時代特征的文化形態(tài)。社會主義先進文化反映社會主義先進生產(chǎn)力發(fā)展需要，反映最廣大人民群眾根本利益，反映時代進步潮流和發(fā)展要求。社會主義先進文化承載的科學(xué)思想、價值取向、理想信念等與思想政治教育的理論內(nèi)容、傳達的價值理念具有內(nèi)在一致性，能夠為新時代思政課建設(shè)提供思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)。新時代推動思政課建設(shè)，必須從繁榮發(fā)展的社會主義先進文化中找素材、尋力量。要講好習(xí)近平文化思想，深化理論闡釋、加強理論凝練、創(chuàng)新理論講述，引導(dǎo)學(xué)生正確把握“兩個結(jié)合”，深化對于文化主體性的理解，堅定文化自信，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的重要意義，堅決做到“兩個維護”。要著力培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是習(xí)近平文化思想中的基礎(chǔ)性、原則性內(nèi)容之一，是社會主義先進文化的精髓，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，把社會主義核心價值觀融入思政課教育方方面面，用時代楷模、英雄模范的生動事跡感染人、影響人、塑造人，激發(fā)筑夢追夢圓夢的積極性主動性創(chuàng)造性。要講好中國故事。社會主義先進文化中包含的改革故事、新時代故事、中國式現(xiàn)代化建設(shè)故事，能夠幫助學(xué)生深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史發(fā)展邏輯，感受中國逐漸走近世界舞臺中央，為思政課建設(shè)注入感召力和感染力。
匯聚文化合力，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有堅實的文化主體性與旺盛的生命力，革命文化與社會主義先進文化中蘊含的偉大建黨精神、井岡山精神、延安精神、女排精神、載人航天精神等，也同樣鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利。這些文化都傳遞了正確的價值導(dǎo)向，潛移默化地影響和引導(dǎo)學(xué)生向上向善、自強不息，始終堅守對自身文化的高度認同與堅定信心。新時代新征程，我們要不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示，有效激發(fā)、匯聚“三個文化”的活力，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。（作者：張艷麗、任偉，西安理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
