近日,習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出重要指示強調(diào),“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基,把道理講深講透講活,守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對性和吸引力”,這一重要論述為推動新時代思政課建設(shè)指明了方向。
文以載道,文以化人。文化是一個國家、一個民族的靈魂,文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,共同構(gòu)成中華民族文化自信的三個重要來源。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,關(guān)涉“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。以“力量根基”定位三種文化形態(tài)在思政課建設(shè)過程中的重要作用,再次明確了文化賦能思政課建設(shè)的鮮明導(dǎo)向。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代思政課固本鑄魂的基礎(chǔ)力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在,蘊含著中華民族攻堅克難、生生不息、砥礪前行的智慧基因和精神密碼,是中華民族專屬的精神標識,更是中國人民在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基所在。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀等,為“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”提供重要精神滋養(yǎng)和教育源泉。講好新時代的思政課,要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想的時代價值,修正學生的道德認知,豐富學生的文化底蘊,提升學生的政治素養(yǎng),增強學生的中國底氣,這也是思政課鑄魂育人的題中之義。同時,立足當前學生的學習特點和成長需求,因時而異、因勢而新地建構(gòu)內(nèi)容,賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的時代內(nèi)涵、新的表達方式、新的呈現(xiàn)形態(tài),才能激活生命力、提升影響力、增強感召力。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能思政課,并不是簡單地移植。要在深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊的思政教育元素的過程中,尋求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課程的契合點。比如,在思政課程中,汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天人合一”宇宙觀的智慧,引導(dǎo)學生爭做建設(shè)“人與自然和諧共生”的中國式現(xiàn)代化的推動者;融入民胞物與、立己達人、家國一體、天下大同等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧,引導(dǎo)學生認識、理解“協(xié)和萬邦”的天下觀,平等、互鑒、對話、包容的文明觀;弘揚人心和善的道德觀,讓講仁愛、崇正義、尚和合等價值理念,從而加強思政課的“文化味兒”,增強理論教育的文化支撐,以文化的力量感染、影響學生。
革命文化是新時代思政課激揚斗志的奮進力量。革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等長期革命歷程中鍛造形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和,蘊藏著“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?rdquo;的基因密碼,更標定“未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”的方向路標。革命文化有別于其他文化的根本點在于中國革命鋪就的紅色底色。思政課要啟智潤心,更要激揚斗志。通過講述革命故事、傳承革命精神,引導(dǎo)學生深刻理解“牢記初心”的本意,不忘“所由出,知何往”,激勵他們?yōu)橹袊浆F(xiàn)代化挺膺擔當,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。革命文化與思政課在育人目標方面高度契合,價值邏輯統(tǒng)一,是新時代鑄魂育人的重要依托,是從革命歷史中汲取不畏艱難、不懼犧牲、堅定信念、堅持奮戰(zhàn)的“營養(yǎng)劑”。用好革命文化這本鮮活的歷史教材,要對中國革命的歷史背景、發(fā)展脈絡(luò)、革命實踐、理論創(chuàng)新、困難挫折及重大成果進行科學闡釋,堅持論從史出、史論結(jié)合、立破并舉,加強思想引導(dǎo)和理論辨析,旗幟鮮明反對和批駁歷史虛無主義,培養(yǎng)學生樹立正確黨史觀。同時,要充分挖掘并發(fā)揮紅色資源和革命遺存的思政教育功能,堅持“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”,創(chuàng)造條件組織學生走出課堂,參加社會實踐,重溫紅色革命歷史,感同身受地感悟革命先輩、改革先鋒的堅定信仰和敢為人先的情懷;創(chuàng)新革命文化傳播載體,將紅色革命文化的“前世今生”通過數(shù)字技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為學生看得進、讀得懂、學得會的系列故事讀本,讓學生真正實現(xiàn)與歷史“對話”和“交流”,從而增強堅定信念、勇?lián)姑?、繼往開來的精神力量。
社會主義先進文化是新時代思政課改革創(chuàng)新的支撐力量。社會主義先進文化是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化,其在馬克思主義指導(dǎo)下萃取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的精華,并結(jié)合社會發(fā)展需求而形成的具有鮮明時代特征的文化形態(tài)。社會主義先進文化反映社會主義先進生產(chǎn)力發(fā)展需要,反映最廣大人民群眾根本利益,反映時代進步潮流和發(fā)展要求。社會主義先進文化承載的科學思想、價值取向、理想信念等與思想政治教育的理論內(nèi)容、傳達的價值理念具有內(nèi)在一致性,能夠為新時代思政課建設(shè)提供思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)。新時代推動思政課建設(shè),必須從繁榮發(fā)展的社會主義先進文化中找素材、尋力量。要講好習近平文化思想,深化理論闡釋、加強理論凝練、創(chuàng)新理論講述,引導(dǎo)學生正確把握“兩個結(jié)合”,深化對于文化主體性的理解,堅定文化自信,深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的重要意義,堅決做到“兩個維護”。要著力培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是習近平文化思想中的基礎(chǔ)性、原則性內(nèi)容之一,是社會主義先進文化的精髓,是當代中國精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價值追求,把社會主義核心價值觀融入思政課教育方方面面,用時代楷模、英雄模范的生動事跡感染人、影響人、塑造人,激發(fā)筑夢追夢圓夢的積極性主動性創(chuàng)造性。要講好中國故事。社會主義先進文化中包含的改革故事、新時代故事、中國式現(xiàn)代化建設(shè)故事,能夠幫助學生深刻理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史發(fā)展邏輯,感受中國逐漸走近世界舞臺中央,為思政課建設(shè)注入感召力和感染力。
匯聚文化合力,推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有堅實的文化主體性與旺盛的生命力,革命文化與社會主義先進文化中蘊含的偉大建黨精神、井岡山精神、延安精神、女排精神、載人航天精神等,也同樣鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利。這些文化都傳遞了正確的價值導(dǎo)向,潛移默化地影響和引導(dǎo)學生向上向善、自強不息,始終堅守對自身文化的高度認同與堅定信心。新時代新征程,我們要不斷深入學習領(lǐng)會習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出的重要指示,有效激發(fā)、匯聚“三個文化”的活力,不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面,努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。(作者:張艷麗、任偉,西安理工大學馬克思主義學院)