張能泉
人民論壇網(wǎng)北京4月10日訊（記者趙光菊） 習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。湖南省高校青年骨干教師、湖南科技學(xué)院中文系副教授張能泉以踐行習(xí)總書記對(duì)高校教師的要求為自覺(jué)追求，把修身、治學(xué)與育人統(tǒng)一起來(lái)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，是高校青年教師的優(yōu)秀代表，其先進(jìn)事跡如下：
張能泉，男，湖南株洲人，漢族，中共黨員。2002年畢業(yè)于湘潭師范學(xué)院（現(xiàn)更名為湖南科技大學(xué)）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。2005年7月畢業(yè)于湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。2015年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任教于湖南科技學(xué)院中文系副教授。2015年6月被評(píng)為湖南省高校青年骨干教師。2016年6月被評(píng)為湖南科技學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科“文藝學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人。任職期間，張能泉思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。先后榮獲“永州市青年能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)校嘉獎(jiǎng)”、“科研先進(jìn)工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
思想覺(jué)悟高，政治信念堅(jiān)定
自工作以來(lái)，張能泉能夠認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，以飽滿的工作熱情投身于一線教學(xué)工作中。尤其，在擔(dān)任教研室主任期間，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，所分管的教研室獲得湖南省高校優(yōu)秀教研室。在迎接教育部高校合格教學(xué)評(píng)估工作中表現(xiàn)出色，獲得了學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為系部建設(shè)與發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊瑥埬苋鳛橹泄颤h員，能夠以身作則，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒作用。
教學(xué)水平好，熱心教書育人
作為中文系青年骨干教師，張能泉一直承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)。在具體工作中，他不僅態(tài)度端正，而且勤勤懇懇。為了上好每一堂課，他精心設(shè)計(jì)教案，掌握好教學(xué)節(jié)奏，注重與學(xué)生的交流，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)其良好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)10年的教學(xué)努力，他主講的《比較文學(xué)》課程被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課程，并榮獲學(xué)校青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)。此外，他還十分重視教學(xué)方法的改革，不斷探索和嘗試行之有效的教學(xué)方法。他以其主持的湖南省高校教學(xué)改革課題為契機(jī)，通過(guò)刻苦專研與不懈探索，撰寫了多篇教改論文。與此同時(shí)，他還積極參與高校教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)，嘗試教學(xué)課堂的改革，所任教的《外國(guó)文學(xué)》獲學(xué)校優(yōu)秀青年課程改革項(xiàng)目。所主持的《在互動(dòng)性教學(xué)中傳承知識(shí)與體驗(yàn)情感》獲得湖南省級(jí)教學(xué)改革課題。除了課堂教學(xué)，張能泉每年還承擔(dān)了畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。從學(xué)生選題到材料的收集，從初稿的撰寫到論文的定稿，他都能夠做到悉心指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，他能夠以問(wèn)題意識(shí)為導(dǎo)向，耐心解答，正確利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生論文寫作得以順利完成。所指導(dǎo)的《大學(xué)生外國(guó)文學(xué)課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查與對(duì)策研究》獲得湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。
科研能力突出，學(xué)術(shù)成果顯著
從教至今，張能泉在承擔(dān)大量的教學(xué)及管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。近五年，他主持了2013年國(guó)家社科基金青年課題《谷崎潤(rùn)一郎與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)社團(tuán)關(guān)系研究》（13WCC008）、2014年湖南省社科基金課題《谷崎潤(rùn)一郎短篇小說(shuō)研究》（09YBB167）等科研項(xiàng)目，在《社會(huì)科學(xué)》、《湖南科技大學(xué)報(bào)》、《貴州社會(huì)科學(xué)》、《日本問(wèn)題研究》、《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》、《日本學(xué)論壇》、《社會(huì)科學(xué)論壇》、《中南大學(xué)學(xué)報(bào)》、《四川戲劇》、《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》等全國(guó)十余家學(xué)術(shù)刊物發(fā)表《論谷崎潤(rùn)一郎文藝思想對(duì)前期創(chuàng)造社的影響》、《論谷崎潤(rùn)一郎首次中國(guó)之行后文學(xué)創(chuàng)作中的中國(guó)形象》、《谷崎潤(rùn)一郎短篇小說(shuō)語(yǔ)言的繪畫性》、《谷崎潤(rùn)一郎筆下女性形象的特點(diǎn)》、《谷崎潤(rùn)一郎國(guó)內(nèi)譯介與研究評(píng)述》、《論<麒麟>對(duì)中國(guó)題材的取舍》、《論谷崎潤(rùn)一郎在中國(guó)現(xiàn)代文壇的翻譯和接受》、《論谷崎潤(rùn)一郎短篇小說(shuō)藝術(shù)特色》等16篇谷崎潤(rùn)一郎系列研究論文。其中，CSSCI期刊論文4篇、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載3篇。2013年、2015年分別獲得永州市第五屆、第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理
張能泉為人謙虛，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了確保系部教學(xué)工作的順利開(kāi)展，他經(jīng)常加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)，以無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量感染了他身邊的同事和學(xué)生。在學(xué)生的心中，他是一位好老師，在教師的心中，也是一位好同事。
總而言之，作為一名共產(chǎn)黨員，他能夠履行黨員職責(zé)，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；作為一名教育工作者，他能夠教書育人，為人師表；作為一名科研工作者，他能夠潛心研究，積極進(jìn)取；作為一名管理工作者，他能夠率先垂范，創(chuàng)新實(shí)干。他以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員教師的品格，彰顯了黨員教師的風(fēng)采。
