上莊中心小學是北京海淀區(qū)北部的所謂“山后學校”，是地處大城市、教育發(fā)達區(qū)域邊緣的農(nóng)村小學，六成的學生是外地隨遷子女，四成的孩子是本地農(nóng)民子弟。但是在這樣一所學校里，校長和老師們?nèi)淖鼋逃?。是以愛為基礎，誠敬、育人；重視對孩子終身發(fā)展的培養(yǎng)，關系到孩子一輩子的成長。
我初次到上莊中心小學，大約是六七年前的事了。當時學校的識字教學改革已經(jīng)進行了數(shù)年，還系統(tǒng)編寫了《漢字的記憶》《識規(guī)律 寫好字》等校本教材，加強了漢字文化認識及提高漢字書寫能力，以整體提升學生的漢字漢語素養(yǎng)。毛向軍校長邀我去參與討論，希望進一步完善這項研究。
初入學校，師生的精神面貌和校園環(huán)境就給我留下了深刻的印象。上莊中心小學沒有一流的硬件條件，但校園整潔優(yōu)美，處處都看得出辦學者對育人環(huán)境的精心營造。老師和孩子們接人待物熱情有禮，隨處感受到的是陽光向上的心態(tài)。當時正值春日，我還開玩笑地說，在這個校園中，我是如沐春風。后來多次接觸下來才真正體會到，這種感覺來自學校辦學的實績，是校長辦學追求的具體體現(xiàn)。在外人看來是“山后”的上莊，在毛向軍校長心中不僅是他生于斯長于斯的地方，更是他回報鄉(xiāng)梓、培養(yǎng)人才、實現(xiàn)教育理想的上風上水之所。他和學校老師們要把這所鄉(xiāng)村小學辦成“自主自信的學園、向上向善的樂園、共生共長的家園、育人育心的花園”，他們要在這里“啟迪智慧、潤澤心靈”。這是他們的校訓和辦學目標，是他們的教育理想。也正因為如此，他們持圣人之道、存上善之心、懷家鄉(xiāng)之情、秉有為之感，為三十年不變的初心和動力，詮釋并踐行“有了愛就有了一切”的教育思想。這種對教育的誠敬之心和對孩子的仁愛之情，才讓初到這所鄉(xiāng)村小學中的人有如沐春風之感，才讓生活在這所學校中的師生有陽光向上的心態(tài)。
在上莊中心小學給我留下深刻印象的另一件事，是參與孩子們的活動，聽一個小女孩的發(fā)言。發(fā)言的小女孩是一個在北京借讀的學生，在這所學校里完成了小學學業(yè)，即將回老家去讀初中。孩子站在臺上回顧自己這幾年的學校生活，思維清晰、語言生動流暢，充滿了對學校過往生活的眷戀之情。最打動我的是孩子表現(xiàn)出的積極樂觀、自信上進的態(tài)度。我當時就和毛校長說，這樣的孩子，無論走到哪兒，無論遇到什么困難，她都會成為一個有為的好孩子。我當時還想起梁漱溟先生在《中國文化要義》中說的話，他說，中國文化中最重要的是“向上之心強，相與之情厚”。小學是人生的奠基階段，一所小學培養(yǎng)出的畢業(yè)生，有強烈的“向上之心”，對于他人、對社會有深厚的“相與之情”，這不正是我們教育的核心價值嗎？
進入新時代，以上莊中心小學為代表的海淀教育，秉承對教育的誠敬之心、對學生的仁愛之情，教師的“相與之情厚”，孩子的“向上之心強”，對他人、對國家、對民族將來才能有所回報，于個人也有成長、有價值。對教育的誠敬之心，對學生的仁愛之情，是讓這張海淀教育“金名片”發(fā)光的內(nèi)在的魂。
(作者為首都師范大學教授)
