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把白求恩精神融入醫(yī)學教育全程(時代需要白求恩精神)

一尊2.2米高的諾爾曼·白求恩醫(yī)生的雕像,矗立在吉林省長春市新民大街吉林大學基礎(chǔ)醫(yī)學院院中央。

自從1976年這座雕像安放于此后,學校新入學的醫(yī)學生、入職的醫(yī)護人員都要在它面前背誦毛主席名篇《紀念白求恩》。

白求恩精神是吉林大學醫(yī)學教育70余年來始終堅持和秉承的寶貴精神財富。吉林大學白求恩醫(yī)學部的開學第一課,就是進行白求恩精神教育,告訴新生,學醫(yī)的路是漫長的,過程是艱苦的,學醫(yī)不僅要求技術(shù)優(yōu)良,道德品質(zhì)也要像白求恩一樣。這些教育對于學生們以后從醫(yī)的路有很大影響。

白求恩精神是非常偉大的精神,歸根結(jié)底我認為是兩個字——奉獻,就是不考慮個人利益而做利他的事情。白求恩精神是我們的“根”和“魂”。近年來,吉林大學白求恩醫(yī)學部堅持為黨育人,為國育才,為國家培養(yǎng)具有家國情懷并傳承弘揚白求恩精神的優(yōu)秀醫(yī)學人才。

為達此目的,我們把白求恩精神融入、內(nèi)化與引領(lǐng)醫(yī)學教育全過程。這樣一來,無論是老師,還是在校的學生,還有行政人員,大家都感覺到有一種精神在鼓舞著自己。我們的最終目的還是提高人才質(zhì)量,就是讓我們的學生不光看病的水平高,還要能做到人文關(guān)懷。

醫(yī)生首先得有德行,然后有好的技術(shù),這樣能真正能服務(wù)好病人,要站在患者角度去想,讓患者利益最大化。

為此,我們堅持立德樹人根本任務(wù),不斷挖掘白求恩精神這一寶貴資源,以白求恩精神鑄魂育人。多年來,我們堅持組織師生赴河北石家莊、唐縣、順平等地開展“重走白求恩路”主題教育活動。在進行尋根之旅的同時,開展支教、義診等活動。這對學生的精神塑造很有幫助。下面是一位同學的日記摘錄,可見一斑。

“也許多年后王安鎮(zhèn)會走出一批批優(yōu)秀的大學生,去不同的地方成為一位支教老師,教給那里的孩子們知識和白求恩精神,然后成為優(yōu)秀的醫(yī)生、人民教師等等,服務(wù)人民。我想這就是白求恩精神的傳承,是一種無私奉獻的、毫不利己專門利人的、有益于人民的精神。希望孩子們能走出王安鎮(zhèn),找到最適合自己的那條路,堅定地走下去,成為白求恩先生那樣有益于人民的人。”

我們開展了系列課程,包括人際溝通課、人文課等。每次我們請來醫(yī)學大家講課,階梯教室爆滿。學生沒有座位,就站著聽課。老師們用生動的例子,講述怎么處理醫(yī)患關(guān)系,講述在醫(yī)生沒有錯誤的情況下,患者委屈他的時候,他是怎么想又怎么做的。

我們完成了教育部網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)思政微課程——白求恩精神養(yǎng)成教育數(shù)字課程。一期共19講課程上線,并編輯出版了“白求恩精神養(yǎng)成教育”配套教材。

我們還組織召開青年學生白求恩精神研討會,編輯印刷學校白求恩青年研究會會刊《醫(yī)魂》,持續(xù)開展“白求恩十佳大學生”“白求恩十佳班級”評選表彰活動,把白求恩精神嵌入到校園文化中,為培養(yǎng)新時代醫(yī)學人才助力。

在戰(zhàn)爭年代,白求恩精神傳人用醫(yī)學為中華民族獨立而奮斗;今天,在新時代,白求恩精神傳人在用醫(yī)學護佑著人民健康,踐行著“人民至上,生命至上”理念。白求恩精神將永遠激勵著我們前行。

(作者為吉林大學副校長)

[責任編輯:潘旺旺]
標簽: 白求恩精神   健康中國