【深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想】
發(fā)展是人類社會的永恒主題。面對正以前所未有方式展開的世界之變、時代之變、歷史之變，特別是世界經濟發(fā)展動能不足、經濟全球化遭遇強大阻力，習近平總書記以深邃遠見和戰(zhàn)略卓識提出全球發(fā)展倡議，為全球發(fā)展指明方向，成為支撐人類命運共同體理念和實踐的堅固柱石。高校作為推動全球發(fā)展的關鍵力量，應進一步暢通全球發(fā)展合作交流渠道，努力培育全球發(fā)展創(chuàng)新動能，不斷改善全球發(fā)展治理體系，促進世界不同文明交流互鑒，為人類文明發(fā)展進步譜寫更加波瀾壯闊的詩篇。
全球發(fā)展倡議促進共同發(fā)展繁榮
習近平總書記指出，中國式現代化“既造福中國人民、又促進世界共同發(fā)展，是我們強國建設、民族復興的康莊大道，也是中國謀求人類進步、世界大同的必由之路”。全球發(fā)展倡議總結和提煉中國式現代化寶貴經驗，是以自身發(fā)展成就積蓄世界發(fā)展動能、以自身發(fā)展經驗推動世界發(fā)展實踐、以自身發(fā)展道路豐富世界發(fā)展選擇的重大倡議，得到國際社會廣泛支持和響應，展現了中國思想、中國理論、中國智慧、中國方案的世界性意義。
拓展全球可持續(xù)發(fā)展新平臺。中國致力于推動高質量共建“一帶一路”，成功舉辦三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，實現合作理念、合作機制、務實行動“三位一體”全方位均衡發(fā)展。截至2023年7月，全球超過四分之三的國家和30多個國際組織簽署合作文件。中國－東盟命運共同體建設持續(xù)推進，建立了近50個領域和機構的對話合作機制。上海合作組織命運共同體成果豐碩，中國－中亞命運共同體建設邁出堅實步伐，成功召開首屆中國－中亞峰會、成立中國－中亞元首會晤機制，為地區(qū)和世界持久和平、共同繁榮作出積極貢獻。
塑造發(fā)展共贏新優(yōu)勢?？萍紕?chuàng)新方面，中國已與世界上160多個國家和地區(qū)建立了科技合作關系。以新科技革命為契機，將大數據、人工智能、物聯(lián)網、區(qū)塊鏈等先進科技廣泛應用于全球治理領域。綠色發(fā)展方面，大力支持發(fā)展中國家能源綠色低碳發(fā)展，與39個發(fā)展中國家簽署46份應對氣候變化南南合作諒解備忘錄，為120多個發(fā)展中國家培訓約2300名氣候變化領域的官員和技術人員。國際經貿方面，中國已成為140多個國家和地區(qū)的主要貿易伙伴，同28個國家和地區(qū)簽署了21個自貿協(xié)定，開創(chuàng)性舉辦中國國際進口博覽會，辦好中國國際服務貿易交易會、中國進出口商品交易會、中國國際消費品博覽會等重大展會。
引領推動全球治理體系變革。中國積極提出關于全球治理變革和建設的中國方案，于2022年主持召開全球發(fā)展高層對話會，提出落實倡議的32項重要舉措，包括創(chuàng)設“全球發(fā)展和南南合作基金”；啟動中國－聯(lián)合國糧農組織第三期南南合作信托基金，并將加大對中國－聯(lián)合國和平與發(fā)展基金投入。全球發(fā)展倡議落實機制不斷健全，務實合作逐步落地，共同應對糧食安全、減貧、能源安全等突出問題。目前，已有100多個國家和國際組織支持全球發(fā)展倡議，70多個國家參與在聯(lián)合國成立的“全球發(fā)展倡議之友小組”。
全球發(fā)展倡議直面全球發(fā)展變局
當今國際形勢風云變幻，百年未有之大變局為全球發(fā)展帶來了復雜化、多元化的深遠影響，大國競爭與地區(qū)沖突高潮迭起，構成了對全球和平發(fā)展、合作發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。習近平總書記強調，“面對變局，最根本的是把握世界多極化、經濟全球化發(fā)展的必然趨勢，抓住各國人民對和平與發(fā)展的共同訴求，走合作共贏道路”。全球發(fā)展倡議直面全球發(fā)展突出矛盾、回應各國人民現實關切，不僅有助于解決一時一地的發(fā)展問題，更有助于我們在深層邏輯上把握全球發(fā)展的亂象根源和現實挑戰(zhàn)。
發(fā)展理念共識不夠。當前，聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標正面臨嚴峻考驗，“拯救可持續(xù)發(fā)展目標”已成為世界各國共同關注的焦點。如何處理安全與發(fā)展的關系，安全優(yōu)先還是發(fā)展優(yōu)先，成為擺在世界人民面前的選擇題。一些發(fā)達國家把打造韌性產業(yè)鏈、推動科技創(chuàng)新等諸多發(fā)展問題泛安全化，以“國家安全”的理由實施貿易保護主義和單邊制裁。國際社會在發(fā)展原則、發(fā)展方向、發(fā)展方式等方面存在較大分歧，部分國家和地區(qū)更是走向政治分裂和地域沖突。促進全球發(fā)展，提高世界經濟的潛在增長率，需要各國攜起手來、通力合作，共同解決氣候變化、糧食危機、能源危機等全球性問題。
發(fā)展動力仍顯不足。受新冠疫情以及宏觀經濟運行周期等因素綜合影響，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家目前普遍陷入增速放緩、動力不足、前景暗淡的困境之中。世界銀行2023年4月發(fā)布的《下行的長期增長前景：趨勢、期望和政策》報告指出，如果不采取措施推動經濟增長，2022年至2030年的全球潛在GDP增長率均值預計將比本世紀第一個十年的年均3.5％下降約三分之一，世界經濟將進入“失去的十年”。頑固性貧困、收入分化、氣候變化等導致的世界潛在增長率下降是其主要影響因素。“中心－外圍”的經濟全球化分工格局，使得發(fā)展中國家和發(fā)達國家利益分配懸殊，不斷擴大的貧富差距不利于世界的可持續(xù)發(fā)展。全球經濟復蘇需要新的經濟增長點和新的動能。
發(fā)展道路還需拓展?，F代化不是少數國家的“專利品”，也不是非此即彼的“單選題”。在現代化道路的探索上，照搬沒有出路，模仿容易迷失。第二次世界大戰(zhàn)結束到20世紀90年代初期，一些發(fā)展中國家不顧國情和歷史條件，全盤照搬西方模式，結果水土不服，絕大多數陷入經濟長期停滯、社會政治動蕩的困境。當前，很多發(fā)展中國家仍處于現代化道路的探索之中，未實現對西方現代化道路的超越。當今世界，你中有我、我中有你，建立友好的國際合作關系、暢通國際交流渠道、加強發(fā)展經驗的互學互鑒對于促進全球發(fā)展至關重要。發(fā)展中國家間亟待建立相互溝通和借鑒的渠道，通過加強交流、互相學習，不斷探索全球發(fā)展的新路徑、新空間、新格局。
為促進全球發(fā)展貢獻高校力量
習近平總書記在中國人民大學考察時指出，“世界百年未有之大變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期，迫切需要回答好‘世界怎么了’、‘人類向何處去’的時代之題”。高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的使命，在推動構建人類命運共同體的偉大事業(yè)中扮演著重要角色、承擔著重要使命。高校應該以廣博的胸襟、寬廣的視野、崇高的情懷面向世界、面向未來，關注人類共同命運，在應對全球性挑戰(zhàn)、破解時代性課題、實現人類可持續(xù)發(fā)展等方面貢獻力量。
暢通全球發(fā)展合作交流渠道。教育是增進國際理解、推動全球文明交流的基本途徑，在溝通全球文明、推動交流對話方面發(fā)揮著不可替代的作用。高校應主動服務國家教育對外開放戰(zhàn)略全局，推進高等教育高水平對外開放，通過舉辦以全球發(fā)展為主題的各種研討活動，凝聚全球發(fā)展共識、匯聚各方發(fā)展力量，推動全球發(fā)展合作與交流。積極構筑全球對話網絡，健全人文交流機制，探索建立聯(lián)盟合作、智庫互訪、媒體交流等國際合作形式，推動優(yōu)質高校資源和創(chuàng)新要素全球流動，以交流合作推動實現全球相互理解和合作共贏。
培育全球發(fā)展創(chuàng)新動能。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的不竭動力和源泉。高校是人才第一資源、科技第一生產力、創(chuàng)新第一動力的關鍵結合點，一流大學不僅是重大科技突破策源地，也是創(chuàng)新創(chuàng)造的主力軍。應提高高校人才培養(yǎng)質量，將人才培養(yǎng)統(tǒng)籌于教育強國、科技強國、人才強國建設之中，推動高層次拔尖人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批具備創(chuàng)新能力、科學精神的戰(zhàn)略急需緊缺人才和未來學術領軍人才。應增強高校的價值引領力、思想創(chuàng)造力、理論創(chuàng)新力、文化傳承力、服務貢獻力，推動知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，不斷釋放基礎研究、交叉研究、前沿創(chuàng)新的活力，創(chuàng)造更多為人類文明服務的公共知識成果，生產更多服務經濟與科技進步的創(chuàng)新成果，以創(chuàng)新活力充分涌流激發(fā)全球發(fā)展的前進動力。
改善全球發(fā)展治理體系。聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會通過的2030年可持續(xù)發(fā)展議程確立了17項可持續(xù)發(fā)展目標，其中第4項為“確保包容和公平的優(yōu)質教育，讓全民終身享有學習機會”。教育公平是社會公平的重要基石，推動高等教育的普惠發(fā)展對于縮小教育鴻溝具有重要意義。高校應積極參加國際教育規(guī)則制定、國際教育教學評估和認證，加強與聯(lián)合國教科文組織等國際機構的合作對話。推進共建“一帶一路”教育行動，參與國際重大議題研究，主動設計和牽頭發(fā)起國際大科學計劃和大科學工程，主動承擔涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關任務，在全球治理中發(fā)揮更大作用，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
促進世界不同文明交流互鑒。文明交流互鑒是推動世界和平發(fā)展的重要動力。作為人類文明的燈塔，現代大學既是孕育文明、傳承文明、交流文明的園地，也是探究歷史、解讀社會、剖析時代的先鋒，更是貫通認知、溝通差異、匯通理念的平臺。高校應堅持平等、開放、包容理念，解決制約全球高校人才流動的阻礙和問題，積極探索與世界高水平大學雙向交流的留學支持新機制，開展學分互認、學位互授聯(lián)授，簽署高等教育學歷學位互認協(xié)議，搭建中外教育文化友好交往的合作平臺。搭建高等教育中外人文交流機制，培育青少年人文交流品牌活動，構建全球文明對話合作網絡，推動不同國家和地區(qū)進行文明對話，為各國以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突、以文明共存超越文明優(yōu)越注入精神力量。
和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，人民對美好生活的向往不可阻擋，各國實現共同發(fā)展繁榮的愿望不可阻擋。世界各國的大學都在努力創(chuàng)造著自己國家和民族最先進的文化文明，成就最悠久的歷史，開拓新的希望。面向未來，中國人民大學將深化打造“通州·全球發(fā)展論壇”等高端國際性學術平臺，同國內外朋友攜手并進、團結奮斗，秉持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的原則，勇做全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的擁護者、踐行者、奮斗者，為全人類的福祉共聚教育力量。
（作者：張東剛、林尚立，分別系中國人民大學黨委書記、校長）
