美育，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言有著至關(guān)重要的意義。它如同春日里的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著孩子們的心靈，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诿鎸?duì)世界時(shí)有獨(dú)特的視角和豐富的表達(dá)。在塑造人格的過(guò)程中，美育更是不可或缺的一環(huán)，幫助孩子們培養(yǎng)高尚的情操、良好的審美素養(yǎng)，使其內(nèi)心更加豐盈且富有質(zhì)感。
在教育的田野上，就有這樣一群辛勤的耕耘者，他們不求回報(bào)，只愿播撒希望的種子，讓每個(gè)角落的孩子都能感受到藝術(shù)的魅力。在四川峨邊彝族自治縣金巖小學(xué)的美術(shù)課堂上，三年級(jí)的同學(xué)們最近體驗(yàn)上了線上美育課程，與以往不同的是這次的美術(shù)課有了專(zhuān)屬的教材《大地的禮物》。同學(xué)們對(duì)這本內(nèi)容很接“地氣”、融入最炫民族風(fēng)、插圖排版非?？蓯?ài)有趣、目錄充滿詩(shī)情畫(huà)意的美育教學(xué)案例集愛(ài)不釋手。書(shū)上的案例都是身邊熟悉的農(nóng)作物，而這些農(nóng)作物背后還有那么多有趣的詩(shī)歌和故事?！洞蟮氐亩Y物》由浙江省紹興市文化特派員、紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院邵琦副教授、浙江省杭州市余杭區(qū)遇見(jiàn)鄰里藝術(shù)中心楊帥老師團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)，對(duì)口幫扶學(xué)校教師指導(dǎo)對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)參與案例繪制，是《詩(shī)路畫(huà)語(yǔ)》系列叢書(shū)的第一冊(cè)。
“《大地的禮物》不僅僅是一本教材，它是我們對(duì)孩子們的一份承諾，也是對(duì)教育公平的一種追求。”邵琦和楊帥兩位主編聊起出書(shū)的初衷，異口同聲地說(shuō)：“孩子們太可愛(ài)，又太苦了!回想過(guò)去，每當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題總是擺在眼前：誰(shuí)來(lái)繼續(xù)教授這些藝術(shù)課程?”
邵琦和楊帥都有多年的藝術(shù)支教的經(jīng)歷。為了不讓孩子們失去與藝術(shù)相伴的機(jī)會(huì)，他們經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研與精心策劃，一本名為《大地的禮物》的美育課程教材終于問(wèn)世了。
該書(shū)以“繪畫(huà)+詩(shī)歌+農(nóng)業(yè)科普+民族文化”為主題編制，以公益支教的形式，用繪畫(huà)認(rèn)知文化的方式，從浙江出發(fā)巡覽祖國(guó)的大好河山，尋訪“稻田里的詩(shī)歌與遠(yuǎn)方”，協(xié)助浙江對(duì)口幫扶地區(qū)的孩子們鍛煉繪畫(huà)能力，創(chuàng)建觀察能力，激發(fā)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，感悟民族之美，提升文化自信。
“支教的意義遠(yuǎn)不止于一時(shí)的幫助。” 楊帥表示，美育能讓孩子們?cè)谛蕾p美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，更好地理解生活、熱愛(ài)生活，為他們今后的人生道路鋪上充滿藝術(shù)韻味的底色。
據(jù)悉，該書(shū)做為教材已應(yīng)用于全國(guó)7個(gè)省的30余所學(xué)校及浙江省的多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與社區(qū)。
以《大地的禮物》出版為契機(jī)，《詩(shī)路畫(huà)語(yǔ)》系列叢書(shū)將陸續(xù)付梓，爭(zhēng)取覆蓋小學(xué)階段的12個(gè)學(xué)期。
邵琦表示，同步項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將以大學(xué)生助農(nóng)研學(xué)志愿服務(wù)的形式，捐贈(zèng)、籌建“周末文藝課堂”，在浙江省紹興市柯橋區(qū)蘭亭街道謝家塢村、稽東鎮(zhèn)竹田頭村、車(chē)頭村、福全街道徐山村、杭州市余杭區(qū)五常街道海匯社區(qū)等地文化禮堂及社區(qū)鄰里中心開(kāi)展常態(tài)化美育服務(wù)，打造“高校助力和美鄉(xiāng)村、美育浸潤(rùn)社區(qū)文化、建設(shè)成果鄉(xiāng)鄰共享、成果助力對(duì)口幫扶”的實(shí)踐路徑。
(秦風(fēng))
